Proyecto Portafolio de Aprendizaje
Colypro, Cursos Virtuales 2014
Curso:
Diseño
de portafolios de aprendizaje con tecnologías digitales en Artes Plásticas.
Nombre del
proyecto:
Diario de Artista.
Nivel:
Octavo
Período:
Anual.
Estudiante:
Walter
Garita V
Objetivo
General:
-Realizar
un portafolio de aprendizaje “Diario de Artista” para documentar los conceptos
vistos en clase, sus los trabajos, experiencia y aportes. Mediante el uso de técnicas artísticas
tradicionales y recursos tecnológicos como apoyo didáctico.
Objetivos
Específicos:
-
Conocer las principales herramientas tecnológicas como recurso expresivo.
-
Experimentar y explorar con herramientas tecnológicas para generar productos artísticos.
-
Realizar mi propio portafolio “Diario de Artista” durante todo el ciclo lectivo.
-
Lograr el disfrute de la materia mediante la incorporación de tecnologías.
Descripción.
El
Diario de Artista pretende recrear la
fascinante experiencia de ser artista, mediante el la experimentación e
implementación de técnicas artísticas tradicionales, uso de recurso
tecnológico y el seguimiento del plan de
artes plásticas de 8 nivel. Para descubrir habilidades en los estudiantes y
desarrollar su expresión.
Lo
novedoso de este Diario es la implementación del recurso tecnológico como medio
de creación donde el estudiante tendrá a su disposición la tecnología como una
herramienta de creación para dibujar, pintar y diseñar mediante el dominio de
programas básicos.
La
experiencia de construir con sus propias manos un cuadernillo con hojas de
papel y la técnica de encuadernación japonesa u otra servirá como recurso
educativo al invertir su tiempo en la
construcción del mismo bajo la guía del docente.
Una
finalidad del proyecto es dejar atrás las
hojas sueltas, metidas dentro de un folder que después de ser calificadas
simplemente van a la basura. El diario va a ser un diario, algo construido
semanalmente donde es posible retroceder para mejorar trabajos, ampliar apuntes,
anotar textos, pegar, recortar, dibujar, pintar, lápices de color, pinceles,
bolígrafos y en especial la compu para usar
procesadores de texto, programas gratuitos, sacar imágenes y muchas cosas más.
Al
ser todo una unidad que busca documentar mi experiencia durante todo el año, en
el Diario de Artista va ser posible desarrollar las tareas, hacer los extra
clases, resolver exámenes, ir de giras para tomar apuntes, realizar dibujos en tiempo libre o simplemente
pintar en el parque, el bus y hasta el corredor.
La estructura del proyecto está dividida
en 3 etapas de trabajo, cada una con
objetivos y metas plantadas como complemento de trabajo del programa de
estudio.
1 Etapa:
Construyo mi portafolio
Objetivo:
Construir
un portafolio de trabajo “Diario de Artista” para documentar los contenidos del
programa, realizar trabajos artísticos, anotar las opiniones y usar la
tecnología como recurso.
Descripción:
En
esta primera etapa los estudiantes mediante guiados por su docente construyen un
portafolio en la técnica de encuadernación japonesa u otra, con la portada en técnica del scrabooth (libro de recortes)
Se
les deja como tarea buscar en internet imágenes o mirar videos sobre las
técnicas de encuadernación japonesa y scrabooth.
Materiales:
Dos
cartones de presentación tamaño carta.
Cuaderno
de papel acuarela
Cartones
decorados, papeles, cartulinas.
Goma,
Tijeras,
Cutter
(bajo restricción y supervisión)
Hilos,
argollas, fajas de color etc.
Meta:
Obtener
un portafolio personalizado aplicando las técnicas artísticas y evitar andar
las hojas de trabajo dentro de un folder.
2 Etapa:
¿Qué me pongo en mi portafolio?
Objetivo:
Lograr
un sentido de prioridad y selección de información según su importancia para
colocar el portafolio.
Descripción:
En
este punto el estudiante divide su portafolio de trabajo en varias secciones,
donde colocará información, trabajos y opiniones según la importancia. Dichos
contenidos van relacionados al plan de estudio y con énfasis en el uso de
tecnologías para los resultados finales.
Es
necesario dar una concreta explicación a los estudiante sobre formas de
diagramado y tipografía para lograr resultados aceptables, de lo contrario son
límites claros se puede perder la visión de los objetivos.
Posibles
sugerencias de las divisiones del Diario de Artista:
- Portada: Indico mis datos básicos más una ilustración en técnica
libre.
- Contenidos: Escribo
los conceptos básicos más una imagen para ilustrar el contenido, no se busca
construir un libro de estudios sociales por tanto el concepto a de ser concreto
(Se recomienda escribir en bolígrafo y dar acabados acuarela y lápiz ce color)
- Aplicación en la vida real: Por así llamarlo, es
la parte donde el estudiante ve el concepto aplicado a la realidad, esta
sección responde a la pregunta ¿Y eso para qué me sirve?, por ejemplo si se estudió
colores primarios en si Diario hay un ejemplo donde se aplica el concepto en la
vida real.
- Mi creación: Es
la total expresión del estudiante, acá se aplica la materia vista en clase bajo
una liberta expresiva. El estudiante puede ir al parque a dibujar o puede generar su obra en una computadora.
-Album: En
esta sección el estudiante anota su experiencia sobre el trabajo adjuntando una
fotografía suya o de sus compañeros
trabajando en la clase, también puede realizar caricaturas.
Materiales:
-Recursos
tecnológicos.
-Técnicas
Artísticas.
-
Formas de diagramado
Meta:
Realizar
las divisiones del Diario de Artista para generar los primeros trabajos en
distintas técnicas artísticas e implementar la tecnología como medio expresivo.
3 Etapa:
El plan de estudios:
Objetivo:
Aplicar los propósitos y aprendizajes por
lograr de cada trimestre mediante trabajos creativos, innovadores en recurso
tecnológico en el Diario de Artista
Descripción:
El
nivel de octavo se caracteriza por la experimentación, estilización y abstracción de la
naturaleza, el ser humano y la comunidad- ojetos cotidiano. Por tanto este
recurso se ajusta de forma perfecta al plan de estudios utilizando recursos
tecnológicos durante todo el curso lectivo.
Materiales:
Materiales básicos para la materia artes plásticas.
Recursos tecnológicos.
Meta:
1-
Trimestre: Construcción e inicio del diario bajo los planes de estudio
2-
Trimestre: Continuación de planes de estudio
3
Trimestre: Continuación de planes de estudio y DIGITALIZACION DEL DIARIO con distintos recursos tecnologicos
Costos del proyecto
Materiales,
Tiempo
Dedicación
al manejo de recursos tecnológicos.
Cronograma
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1
trimestre
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2
trimestre
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3
trimestre
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Moderno
Abstracción,
estilización y fundamentos del diseño: experimento y estilización
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Sujeto
y el entorno social-natural y cultura material
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Sujeto
y el entorno social-natural y cultura material
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La
imagen humana como experimento, estilización y abstracción
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